Los exámenes libres de enseñanza media están hechos para quienes no han podido iniciar o completar su estudios por diferentes motivos, ya sea por salud, trabajo, servicio militar, por estar privadas de libertad o por otras razones. Las pruebas se dividen en primer ciclo (1° y 2° medio) y segundo ciclo (3° y 4°), incluyendo los ramos de Lenguaje, Matemática, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Inglés y Psicología y Filosofía. Conoce a continuación los temarios 2015 para los exámenes libres de enseñanza media, de acuerdo a los documentos entregados por el Ministerio de Educación.
Primer ciclo de Educación Media:
La prueba de Lenguaje y Comunicación evalúa comprensión lectora en textos literarios (líricos, narrativos y dramáticos) y no literarios (expositivos, informativos y avisos publicitarios). Las habilidades básicas requeridas son localizar (reconocer información explícita), inferir (interpretar y relacionar información implícita) y reflexionar (usar conocimiento externo para construir hipótesis o puntos de vista). Específicamente, las preguntas piden extraer información explícita, inferir el sentido global (tema) de un texto, reconocer tipos de texto, realizar inferencias, inferir el sentido de una palabra o expresión según su contexto, reemplazar sinónimos, distinguir entre hechos y opiniones y fundamentar opiniones. En el ámbito de la comunicación se pide reconocer los elementos de una noticia y el significado de aspectos verbales y no verbales en avisos publicitarios. Por otro lado, en literatura se identifican los tipos de mundo presentes.
La prueba de Matemática se divide en varios ejes temáticos. Se evalúan las operaciones numéricas básicas, además de la notación de potencias, sus propiedades y notación científica. También se evalúa el lenguaje algebraico básico, productos notables y factorización. La proporcionalidad y el porcentaje, con cálculos sencillos como intereses simples e impuestos. La función lineal y afín, además de ecuaciones de primer grado, ecuación de la recta y sistemas de ecuaciones lineales. En estadística, la organización e interpretación de información en tablas y gráficos, e indicadores básicos (media aritmética, moda, mediana, deciles y percentiles). En geometría, las características de cuadriláteros y triángulos, áreas y perímetros de polígonos, el área de círculos y volumen de figuras tridimensionales (prismas, pirámides, conos, cilindros y esferas).
La prueba de Ciencias Sociales se enfoca en la historia y geografía de Chile, economía y organización política. Se evalúa la geografía física y humana de las regiones de Chile, incluyendo las características físicas y sus consecuencias para el desarrollo de la vida humana, la dinámica poblacional y la interpretación de mapas y gráficos. En institucionalidad política, las instituciones de gobierno nacional, regional, locales y sociales no gubernamentales. En economía, la geografía económica (recursos naturales, división del trabajo), bienes y necesidades, distribución de bienes, desigualdad económica, principios básicos de economías, derechos laborales y desarrollo sindical. Por el lado de historia, entra la unidad construcción de una identidad mestiza (pueblos prehispánicos que poblaron Chile, la presencia española en América Latina, la conquista de Chile incluyendo mestizaje, resistencia mapuche y relaciones hispano-indígenas), la creación de una nación (Independencia americana, de Chile, organización de la República, expansión económica y territorial, guerras con Perú y Bolivia, resistencia mapuche), la sociedad de fin de siglo XIX (economía del salitre, cuestión social, guerra civil de 1891, transformaciones culturales y avances en educación y vida urbana) y el siglo XX (búsqueda del desarrollo económico y justicia social, fin del parlamentarismo, populismo, gobiernos militares, influencia económica de EE.UU., crisis económica de 1929, crisis del salitre, nuevas corrientes del pensamiento, Estado Benefactor, panorama político desde 1950, cambios desde los 70s, sociedad chilena en el contexto latinoamericano y mundial, globalización y modelo neoliberal y pobreza.
La prueba de Ciencias Naturales se divide en tres ejes temáticos. Primero está la de seres vivos y sus procesos, que incluye las formas, funciones, estructuras, moléculas y procesos de la célula, organismos unicelulares y pluricelulares, fuentes de energía, fotosíntesis, nutrientes requeridos para el ser humano, dieta balanceada, estructura y función del sistema digestivo, intercambio gaseoso, función del sistema circulatorio, actividad física y salud, conceptos básicos de información y transmisión genética, mitosis, reproducción sexual, fertilización y desarrollo embrionario y fetal humano, enfermedades de transmisión sexual y leyes de Mendel. Por otro lado, está la materia y sus transformaciones: estructura de la material, modelo atómico, propiedades y configuración electrónica de los elementos comunes, el cobre en Chile, emisiones radiactivas y sus usos, la atmósfera y composición del aire, el modelo cinético molecular de los gases, efectos de la altura y la profundidad en humanos, uso y obtención de agua, temperatura y calor, escala celsius, caloría, mezclas y disoluciones, el átomo de carbono y la combustión. Por último, organismos y medioambiente incluye la distribución de agua en la Tierra, el ciclo del agua y fuentes de contaminación, el flujo de materia y energía, ecosistemas, la contaminación atmosférica, efecto invernadero y adelgazamiento de la capa de ozono, la energía y los combustibles fósiles.
En Inglés se evalúa comprensión lectora sobre todo, en textos simples de tipo instructivo, descriptivo o narrativo. Se evalúan los siguientes contenidos: formar narrativas, negativas e interrogativas, presente del verbo to be, presente simple, verbos de uso frecuente, adjetivos posesivos y calificativos, pronombres personales y demostrativos, numerales, proposiciones, léxico de existencia/no existencia, presencia/ausencia, calidad/cantidad, tiempo/duración, anterioridad/posterioridad, preguntas con who/what/when/where y los conectores and/but/because/then.
Segundo ciclo de Educación Media:
En Lenguaje se vuelve a realizar una prueba de comprensión lectora, evaluando las mismas habilidades y contenidos que la prueba anterior, pero incorporando algunos que no se vieron antes. Los nuevos son: reconocer argumentos, inferir la posición del emisor respecto a un tema, inferir la imagen de mujer/hombre que se desprenden de la lectura, inferir la función que cumple un argumento, distinguir entre información relevante y accesoria y fundamentar una opinión respecto a las acciones de personajes.
La prueba de Matemática evalúa tres contenidos: funciones, geometría y estadística y probabilidades. En el primero se incluyen funciones cuadráticas (gráficos y de segundo grado), exponenciales, logarítmica y potencia (gráficos), raíz cuadrada (gráficos) y resolver problemas basados en ellas, utilizando funciones lineales, afín, tabla de valores y las ya nombradas. En geometría se pide realizar mediciones indirectas utilizando la semejanza de triángulos y las razones trigonométricas en el triángulo rectángulo, se evalúan los contenidos sobre el círculo y circunferencia y la resolución de problemas relativos a semejanza de figuras y trigonometría. Por último, en estadística y probabilidades se incluye vocabulario estadístico básico, gráficos y tablas, obtener información y sacar conclusiones a partir de estudios estadísticos con técnicas de muestreo, resolver problemas que involucran el cálculo de probabilidades utilizando técnicas de conteo, la fórmula de Laplace, la frecuencia relativa y la ley de los grandes números, y la suma y producto de probabilidades.
En Ciencias Sociales se evalúa los contenidos de historia universal. Partiendo por la Edad Antigua, incluye las primeras expresiones culturales, hitos de la historia cultural, las grandes civilizaciones, la herencia clásica de Grecia y Roma, conceptos políticos fundamentales de la Grecia clásica y el estado romano. En la Europa medieval se evalúa el origen de la idea de "Europa", sus mapas, el cristianismo y su visión del mundo, su relación con el Islam, el feudalismo, la ciudad medieval y los orígenes del capitalismo. Acerca del humanismo y el desarrollo del pensamiento científico, se pregunta por la visión del mundo del humanismo y el renacimiento, los descubrimientos de los siglos XVI al XVIII (causas y efectos), la Reforma y Contrarreforma, la expansión colonial, la inserción de América, la Revolución Francesa y la Revolución Industrial. En la época contemporánea se evalúan las guerras mundiales, la Revolución Rusa, el comunismo, el fascismo, la gran depresión, el orden mundial entre la psotguerra y los años setenta, la descolonización, el neoliberalismo en los 80s, la globalización, la revolución informática, la pobreza y el deterioro ambiental. Con relación a América Latina, se incluye su situación en la segunda mitad del siglo XX, sus desafíos, revoluciones, reformas, gobiernos autoritarios y procesos de redemocratización, además de su geografía física y humana.
La prueba de Ciencias Naturales se divide en los mismos tres ejes temáticos. En seres vivos y sus procesos se evalúa la estructura, función y componentes del sistema nervioso, flujo de información, sistema sensorial y motor, funciones nerviosas superiores, adicción a las drogas, producción hormonal, uso médico de hormonas, sistema renal, sistema inmunológico, anticuerpos y vacunas, teorías sobre el origen de la vida y teoría de Darwin, registro fósil, selección natural y evolución humana. En materia y sus transformaciones tenemos el movimiento rectilíneo (desplazamiento, velocidad y aceleración), peso y fuerza de gravedad cerca de la superficie terrestre, trabajo y energía mecánica, cinética y potencial, transformación y conservación de energía, recursos energéticos, carga eléctrica y electrización por fricción, corriente eléctrica, magnetismo natural, generación de energía, el sol, composición de la Tierra, origen de la Tierra, dinamismo del planeta, el sistema solar, movimientos de la Tierra, las fases y movimientos de la luna, nociones de las estrellas y su evolución. Por último, en organismo y medioambiente se incluyen los contenidos de dependencia de los organismos respecto al flujo de materia y energía en el ecosistema, y efectos directos e indirectos de la modificación del hábitat por la actividad humana sobre la biodiversidad y los ecosistemas.
La prueba de Inglés también es de comprensión lectora y es igual a la del ciclo anterior.
Por último, la prueba de Psicología y Filosofía evalúa los siguientes contenidos: en Psicología los temas el ser humano como una unidad integral, necesidades y satisfactores, ser humano como proyecto inconcluso, la sensación y percepción, el concepto de personalidad, la afectividad, concepto de sexualidad, sexo, género e identidad de género, la autoestima, la resiliencia, relación entre salud mental y estrés, resolución de conflictos, influencia de los medios de comunicación, toma de decisiones, valor y disvalor, valores en la vida personal, socia, naturaleza y relaciones interpersonales. Por otro lado, en Filosofía se ve el pensamiento mítico, la cosmovisión de los pueblos americanos originarios, el pensamiento filosófico (racionalidad, argumentación válida, búsqueda de universalidad, pregunta por las causas), la ética y moral, los aportes del pensamiento filosófico, la búsqueda del sentido de la vida, aportes de Viktor Frakl, la reflexión sobre el amor, tipos de amor según Erich Fromm, el concepto de ciudadano, la importancia de la participación ciudadana, el valor de la diversidad cultural, el trabajo humano y crítica de la cultura actual.