La Tercera no pudo haberlo resumido mejor: “Schmidt afirma que fórmula distorsionada del ranking incentiva a los colegios a subir artificialmente las notas”. ¿Qué pasó con las ganas de mejorar la calidad en la educación?
Pasa que ayer todos nos enteramos que en el respetable Liceo 1 de Niñas sumarán un 7,0 a todas quienes tengan un promedio igual o superior a 5,5 en cada asignatura. Por ejemplo, si en matemática tienes un 5,5, con este bonus terminarás cerrando con promedio 6,1.
Por su parte, el rector del Instituto Nacional, Fernando Pérez, ayer anunció que presentarán un recurso ante la Corte de Apelaciones para que no se siga aplicando el ranking de notas. Pero además, para este año los institutanos cerrarán sus promedios también con notas de talleres y participación en olimpiadas del conocimiento.
Sabemos que la exigencia de los colegios y liceos emblemáticos es distinta, es mayor, pero estos cambios no pueden ser implementados tan encima de la fecha. Un estudiante se prepara casi toda la enseñanza media para rendir una prueba con las condiciones que conocemos, y el hecho que ambos colegios tengan que aplicar medidas extraordinarias habla de lo cortoplacista de las reformas. Ni Juan Manuel Zolezzi, vicepresidente del Cruch, sabe si estas variantes van a mejorar la condición de los y las estudiantes.
Técnicamente, y como les hemos estado informando, las ponderaciones para el 2014 cambiaron. El ranking de notas aumentó su importancia de un 10% a un 21,9% este año, mientras que el NEM pasó de 23,3% a un 16,4%, en términos generales.
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